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Le cerveau des enfants autistes ne « voit » pas toujours le langage corporel – Neuroscience News

Sommaire: Les enfants autistes peuvent ne pas toujours traiter correctement les mouvements corporels, surtout s’ils sont distraits par autre chose.

La source: Université de Rochester

Reconnaître et comprendre ce que cela signifie lorsqu’une personne se penche dans une conversation ou prend du recul et croise les bras est un élément essentiel de la communication humaine.

Des chercheurs du Del Monte Institute for Neuroscience de l’Université de Rochester ont découvert que les enfants atteints de troubles du spectre autistique peuvent ne pas toujours traiter efficacement les mouvements du corps, surtout s’ils sont distraits par autre chose.

“Être capable de lire et de répondre au langage corporel de quelqu’un est important dans nos interactions quotidiennes avec les autres”, a déclaré Emily Knight, MD, Ph.D., boursière clinique et postdoctorale en pédiatrie et neurosciences, est le premier auteur de l’étude récemment publiée. dans Autisme moléculaire.

“Nos résultats suggèrent que lorsque les enfants autistes sont distraits par autre chose, leur cerveau traite les mouvements d’une autre personne différemment de leurs pairs.”

Principales différences dans les processus cérébraux

À l’aide d’un électroencéphalogramme (EEG), les chercheurs ont enregistré les ondes cérébrales d’enfants autistes et non autistes alors qu’ils regardaient des vidéos de points en mouvement agencés pour ressembler à une personne.

Dans ces vidéos, les points se déplaçaient pour représenter des actions telles que courir, donner des coups de pied ou sauter, et étaient parfois tournés dans des directions différentes ou mélangés pour ne plus bouger comme une personne. On a demandé aux enfants de 6 à 16 ans de se concentrer sur la couleur des points ou de se concentrer sur le fait que les points se déplaçaient comme une personne.

Les chercheurs ont découvert que les ondes cérébrales des enfants autistes ne traitaient pas lorsque les points se déplaçaient comme une personne s’ils étaient concentrés sur la couleur des points.

“Si leur cerveau traite moins les mouvements du corps, ils pourraient avoir plus de mal à comprendre les autres et doivent accorder une attention particulière au langage corporel pour le voir”, a déclaré Knight. “Savoir cela peut aider à orienter de nouvelles façons de soutenir les personnes autistes.”

Cela montre un cerveau
Les chercheurs ont découvert que les ondes cérébrales des enfants autistes ne traitaient pas lorsque les points se déplaçaient comme une personne s’ils étaient concentrés sur la couleur des points. L’image est dans le domaine public

“C’est une preuve supplémentaire de la façon dont le cerveau d’une personne autiste traite le monde qui l’entoure”, a déclaré John Foxe, Ph.D., auteur principal de l’étude.

“Cette recherche est une étape essentielle dans la création d’un espace plus inclusif pour les personnes autistes en donnant un aperçu de la façon dont leur cerveau traite une partie non dite de la communication.”

Parmi les autres auteurs figurent Ed Freedman, Ph.D., du centre médical de l’Université de Rochester, John Butler, Ph.D., Aaron Krakowski et Sophie Molholm, Ph.D., du Einstein College of Medicine. Cette recherche a été soutenue par l’Institut national de la santé mentale et le Centre de recherche sur les troubles intellectuels et développementaux de l’Université de Rochester (UR-IDDRC) et le Centre de recherche sur les troubles intellectuels et développementaux Rose F. Kennedy (RFK-IDDRC).

À propos de cette actualité de la recherche sur l’autisme

Auteur: Kelsie Smith Haydouk
La source: Université de Rochester
Contact: Kelsie Smith Hayduk – Université de Rochester
Image: L’image est dans le domaine public

Recherche originale : Libre accès.
“Influences attentionnelles sur le traitement neuronal du mouvement biologique chez les enfants au développement typique et ceux sur le spectre de l’autisme” par John Foxe et al. Autisme moléculaire

Voir également

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Résumé

Influences attentionnelles sur le traitement neuronal du mouvement biologique chez les enfants au développement typique et ceux sur le spectre de l’autisme

Arrière plan

Le mouvement biologique transmet de riches informations liées au mouvement, aux actions, aux intentions et à l’état affectif des autres, qui peuvent fournir un soutien fondamental pour divers aspects de la cognition et du comportement sociaux. Étant donné que la communication sociale et la cognition atypiques sont des symptômes caractéristiques des troubles du spectre autistique (TSA), beaucoup ont émis l’hypothèse qu’une source potentielle de ce déficit pourrait résider dans des mécanismes neuronaux dysfonctionnels du traitement du mouvement biologique. La synthèse de la littérature existante apporte un certain soutien aux déficits de traitement du mouvement biologique dans les troubles du spectre autistique, bien que la grande hétérogénéité des études et les résultats incohérents compliquent l’interprétation. Ici, nous avons tenté de concilier une partie de cette controverse résiduelle en étudiant un rôle modulateur possible de l’attention dans le traitement du mouvement biologique dans les TSA.

Méthodes

Nous avons utilisé des enregistrements électroencéphalographiques à haute densité pendant que les participants observaient des affichages ponctuels de mouvements biologiques verticaux, inversés et brouillés dans deux conditions de tâche pour explorer la dynamique spatio-temporelle du traitement des mouvements biologiques intentionnels et non intentionnels chez les enfants et les adolescents atteints de TSA (n = 27), en les comparant à une cohorte témoin de participants neurotypiques (NT) (n= 35).

Résultats

Sur le plan comportemental, les participants au TSA ont pu discriminer le mouvement biologique avec une précision similaire aux contrôles NT. Cependant, une enquête électrophysiologique a révélé une réduction du traitement sélectif automatique des stimuli de mouvement biologique vertical par rapport aux mouvements brouillés chez les TSA par rapport aux individus NT, ce qui a été amélioré lorsque les exigences de la tâche nécessitaient une attention explicite au mouvement biologique. De plus, nous avons observé des modèles distinctifs de covariance entre les potentiels visuels évoqués par le mouvement biologique et la capacité sociale fonctionnelle, de sorte que les scores du domaine Vineland Adaptive Behavior Scale-Socialization étaient associés de manière différentielle au traitement du mouvement biologique au cours de la période N1 dans le groupe TSA, mais pas dans le groupe NT.

Limites

La conception transversale de cette étude ne nous permet pas de répondre définitivement à la question de savoir si les différences développementales dans l’attention au mouvement biologique causeperturbation de la communication sociale, et l’échantillon était limité aux enfants ayant des capacités cognitives moyennes ou supérieures.

conclusion

Ensemble, ces données suggèrent que les personnes atteintes de TSA sont capables de discriminer, avec une attention explicite, les mouvements biologiques des mouvements non biologiques, mais démontrent une spécificité neurale automatique diminuée pour le traitement des mouvements biologiques, ce qui peut avoir des implications en cascade pour le développement de la cognition sociale d’ordre supérieur.

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